I Horsens har vi stadig et problem med, at alt for mange unge ikke er uddannelsesparate, når de er færdige med folkeskolen. Samtidig ser vi, alt for mange unge, som enten går i stå efter folkeskolen, eller ender på en forkert uddannelse, som kan ende med hop fra den ene uddannelse til den næste. Det kan vi ikke være bekendt over for de unge, hvis vi ikke tager seriøst og handler på.
Når konservative efter debatmøderne med skolebestyrelserne stiller til forhandlingerne om den nye skolestruktur i Horsens Kommune, har vi derfor to krav. Vi skal samle overbygningsskolerne i større skoledistrikter med øget forældreindflydelse. Jeg mener ikke, det er fair, at skolelukninger alene bliver en afgørelse fra rådhuset, men ønsker, at forældrene bliver draget ind i diskussionen og planlægningen af den fremtidige struktur. For mig er der ingen tvivl om, at vi bør indføre mere decentralt bestemmelse først, så vi efter to til tre år kan fastægge skolestrukturen i fællesskab med de enkelte distriktsledelser og forældrebestyrelser. Jeg er overbevidst om, at der i en sådan proces vil dukke nye løsninger og muligheder op, som vi ikke har fantasi til udtænke i dag.
Samtidig skal vi have styrket vejledningen af de unge mennesker ude på skolerne. Vi kan ikke være bekendt at tilbyde en uddannelsesvejledning, hvor den enkelte vejleder kender for lidt til de forskellige erhvervsuddannelser. UU-vejlederne skal styrkes, så de får grundig indsigt i de enkelte uddannelsesmuligheder. Vi skal ikke blive ved at tabe unge i systemet, fordi de kommer skævt fra start.
Efter vi flyttede step10 på Learnmark, har vi set en UU-vejledning som er blevet mere individuel på den enkelte unge. Her har vejledningen pludselig fået, et mere erhvervsnært fokus, og den enkelte vejleder har fået kendskab til forskellene på de enkelte uddannelser. Det skal være muligt at kopiere til de andre skoler, så vejledningsindsatsen tager udgangspunkt i den enkelte unges behov, lyst og evner.
For mig er det få simple krav at indfri. Vi skal styrke skoleledelsen og de faglige muligheder i større distrikter samt tilpasse vejledningen til de unges udviklingsmuligheder - det er politik for mennesker.
